-÷итатник

Ўаблоны цветов. - (0)

Ўаблоны цветов. ...

Ўтампики с тильдой. - (0)

Ўтампики с тильдой. //s006.radikal.ru/i214/1406/e2/14a5c0273d84.jpg http://s0...

Ўтампики - (2)

ƒелюсь нахом€ченным (штампики ћЌќ√ќ)   3. 4. 5. 6. ...

ќткрытка-комодик.Ўаблон. - (0)

ќткрытка-комодик.Ўаблон.        Ќашла такую интересную от...

ћамина чашка (вышивка) - (0)

ћамина чашка http://www.stitchart.net/vyishivka-tulip-trio.html?utm_source=feedburner&utm_mediu...

 -–убрики

 -‘отоальбом

ѕосмотреть все фотографии серии «оопарк
«оопарк
16:11 24.09.2012
‘отографий: 5

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в —тарника

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 1) ћир_клипарта
 омментарии (0)

 ј  Ќј”„»“№ –≈Ѕ≈Ќ ј —„»“ј“№

ƒневник

¬торник, 30 »юн€ 2015 г. 03:38 + в цитатник


♥ќсобенности математического воспри€ти€ дошкольника
ƒл€ того чтобы наши зан€ти€ шли малышу только на пользу, необходимо представл€ть его реальные возможности и потребности. ћы должны понимать, что мыслительный аппарат у маленького ребенка еще незрелый, и он не умеет полноценно обобщать и делать выводы. “ак двухлетний малыш может, тыча пальчиком в предметы, последовательно произносить:
— ќдин, два, три, четыре.
“ем не менее, на вопрос: «—колько всего предметов?» — ребенок ответить пока не может. Ћишь в три с половиной-четыре года ребенок готов к началу осмысленного, а не механического обучени€ математике. ќн уже способен научитьс€ складывать и вычитать в уме числа в пределах п€ти, но проделывать те же действи€ с большими числами, обычно до четырех-четырех с половиной лет малышу еще не по силам.
ƒл€ детей дошкольного возраста совершенно нормально считать, что любое математическое действие верно только в данный момент и только с этими предметами. ћалыши считают, что, если раздвинуть предметы – их станет больше, а если их поставить поближе друг к другу, то их станет меньше. ≈сли перенести или изменить положение предметов, то их число тоже изменитс€. ћалыш, складыва€ 4 и 3, об€зательно пересчитает все предметы сначала:
— 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, — и только после этого даст ответ.
–ебенок же более зрелый станет считать и рассуждать иначе:
— «десь 4 предмета, значит 4 + 1 + 1 + 1 = 7.
ќбъем и вес предметов малыш тоже представл€ет не совсем правильно. ƒошкольник считает, что сплюснута€ конфета стала меньше, а выт€нута€ больше, и что вата всегда легче железа, так как он опираетс€ на свои ощущени€, а не на непон€тные показани€ весов.
ѕервым такие особенности развити€ дошкольников заметил и описал французский психолог ∆ан ѕиаже. »х так и называют в его честь «феномены ѕиаже».
ћногие из этих феноменов в процессе роста и обучени€ ребенка ослабл€ютс€ к 6-7 годам, но часть из них сохран€етс€ до 9-10 лет. Ќесмотр€ на это, все дети к школе могут научитьс€ считать, складывать, вычитать и решать несложные задачи.

♥— чего начинаетс€ математика

продолжение
–убрики:  ћ»– ƒ≈“—“¬ј/обучающие зан€ти€

ћетки:  
 омментарии (0)

”чимс€ —читать. ÷ифры от 1-9

ƒневник

ѕонедельник, 09 ƒекабр€ 2013 г. 15:19 + в цитатник
»нтерактивное развивающее видео дл€ детей: учим цифры





























–убрики:  ћ»– ƒ≈“—“¬ј/обучающие зан€ти€

ћетки:  
 омментарии (4)

¬ыкройки букв и цифр из фетра

ƒневник

¬оскресенье, 11 јвгуста 2013 г. 00:42 + в цитатник

ѕревью б (11) (494x699, 45Kb)ѕревью бб (3) (495x699, 46Kb)ѕревью бб (4) (493x700, 46Kb)ѕревью бб (5) (493x700, 41Kb)ѕревью б (494x699, 50Kb)ѕревью б (1) (491x699, 48Kb)ѕревью б (2) (494x699, 43Kb)ѕревью б (3) (495x699, 51Kb)ѕревью бнн (496x700, 33Kb)ѕревью б (4) (493x699, 52Kb)

ѕревью б (5) (492x700, 67Kb)ѕревью б (6) (490x699, 51Kb)ѕревью бю (492x700, 59Kb)ѕревью б (7) (495x699, 60Kb)

ѕревью бб (1) (493x700, 58Kb)ѕревью бб (493x700, 56Kb)ѕревью бб (2) (496x700, 63Kb)ѕревью б (8) (492x700, 44Kb)ѕревью б (10) (492x700, 44Kb)ѕревью б (9) (492x700, 34Kb)ѕревью бн (598x700, 145Kb)ѕревью бне (640x487, 190Kb)

–убрики:  ћј—“≈–- Ћј——џ/игрушки

ћетки:  

 —траницы: [1]